和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子。
從根本上說，這就是要把孩子看作一個靈魂，亦即一個有自己獨立人格的個體。
而且，在孩子很幼小時就應該這樣，我們無法划出一個界限，說一個人的人格是從幾歲開始形成的，實際上這個過程伴隨著心智的覺醒早就開始了，在一二歲時已露端倪。

愛孩子是一種本能，尊重孩子則是一種教養，而如果沒有教養，愛就會失去風格，僅僅停留在動物性的水準上。
任何一個孩子都決不會因為被愛得太多而變壞。
相反，得到的愛越多，就一定會變得越好。
當然，我說的‌‌「愛‌‌」似乎需要做界定，比如要有長遠的眼光和正確的方法之類。
但是，不管怎麼界定，基本的內涵不容懷疑，就是一種傾注全部感情的關心、愛護、鼓勵、欣賞、理解和尊重。

只要是這樣，就怎麼愛也不過分，怎麼愛也不會把孩子寵壞。
沒有孩子的時候，生活多麼艱苦，都可以忍。
有了孩子，就不一樣了，做父母的總想為孩子爭取好一些的生活條件。
一個人無論怎麼清高，在這一點上都不能免俗，我認為也是最可理解的。

亞洲人總是教育孩子做‌‌「乖孩子‌‌」，稱讚孩子時也多用這個‌‌「乖‌‌」字。‌‌
「乖‌‌」有兩個含義，其一是乖順，就是溫良、聽話，其二是乖巧，就是伶俐、機敏，把這兩個含義統一起來就比較全面了。
不過，這兩個含義也可以從壞的方面理解，乖順是循規蹈矩， 乖巧是察言觀色， 二者的結合就更令人討厭了。

仔細分析起來，孩子真正可愛的和值得鼓勵的‌‌「乖‌‌」，其實包含了三個因素。
一是通情，就是善解人意，關心和體察他人的感受，這是同情心，是善良。
二是達理，就是講道理、懂道理，這是理解力，是聰慧。
三是在通情達理的基礎上，能夠克制自己不合情理的欲求，這是自制力，是節制。
所以，‌‌「乖‌‌」應該是善良、聰慧、節制這三種積極品質的綜合表現。

倘若抽去這些品質，只要求孩子盲目地聽話，訓練出來的就不是通情達理的乖孩子，而是逆來順受的呆孩子，甚至是陽奉陰違的壞孩子了。
做孩子的朋友不易， 孩子也肯把自己當朋友更難。
多少孩子有了心事，首先要瞞的人是父母，有了知心話，最不想說的人也是父母。
許多父母盼望孩子快快長大，我相反，多麼願意孩子的童年時光留得久一些，再久一些。
我留戀這樣的一種天然的可愛，這樣的一種純粹的親情，這樣的一種簡單的幸福。

在時間的洶湧波濤上，我留戀一滴晶瑩的水珠。
然而，一切皆逝，無物長存，我應該和能夠做到的是，在另一種形式中守護這些珍貴的價值。
我願孩子在因閱歷和教養而成熟以後依然天真。
我願我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。
我願人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠簡單。

讓孩子自己選擇他想要的一切▼