我不想戴著面具做人，
也不想藏著壞心待人，
我想簡簡單單地生活，
沒有那麼多花花腸子，
沒有那麼多壞心眼子，
活得輕鬆，過得安穩。

都說"人生如戲，戲如人生"。
每個人在舞台上都是一個演員，在整個世界的舞台上，
我們誰都扮演著不同的角色，每時每刻變換著。

當我們出生不久，是嬰兒，我們備受呵護愛意
開始上學之後，我們成了學生，必須學習各種事物。

當我們工作了，我們扮演著員工的角色，
需要做的事情是努力工作，創造社會價值，
實現自己的價值；當我們結婚，我們扮演著愛人的角色，
需要做的事情是享受愛情，呵護愛人與家庭；

當我們有了孩子，我們扮演著父母的角色，
需要做的事情是培育好下一代……

每一個角色都賦予了我們特定的責任和內涵。

"角色"一詞最先是戲劇中的一個專有名詞，
指戲劇舞台上劇中人物及其行為模式。莎士比亞說過：
"全世界是一個舞台，所有的男人和女人都是演員，
他們各有自己的入口與出口，一個人在一生中扮演許多角​​色。"

在從"校園人"到"社會人"的轉變中，年輕人應該意識到，
是時候將自己的學生角色轉變成職業人的角色了。

過去以學習為主，現在以工作為主。
比如，很多剛步入社會的年輕人，追求自我實現、追求個人價值，
但由於對社會認識不清，心高氣傲，容易以自我為中心，
對單位安排的工作挑三揀四，小的事情看不上眼，
不願做，總想一鳴驚人，對自己的角色定位過高，
做事常常放不下身段，或是思想和行為幼稚，
阻礙了自己很好地進入新的角色。小明就是這樣一個年輕人。

畢業後，小明到一家生產五金器材的工廠工作。
帶他的師傅經驗豐富，專業技能過硬，
多次被評為廠裡的先進模範工人，
但小明總覺得師傅沒什麼了不起的--小學畢業文化，
沒受過什麼高等教育，只不過十幾歲就當工人，經驗豐富罷了。

有一天，小明調試了幾台機器，便到了下班的時間。
後來另一個車間有個機器需要調試一下，工人找到了他，他拒絕了，
理由是他的工作已經完成了，說完他就快速地溜回了宿舍。

後來，工人只好找他的師傅去調試機器。

第二天，師傅說到此事，本想教育他做事要主動，
擺脫掉學校那種被動式的學習方式。

他卻對師傅說："你為什麼不讓其他人去調試啊，你都一把年紀了。"
師傅立刻變了臉色，嚴厲地對他說："如果自己都不干，還有什麼資格讓別人來幹？
你要是一直抱這種態度工作，就等著捲鋪蓋回家吧！"

小明自己一直是受到學校和家長寵愛的優秀生，
怎麼容得了師傅這樣地數落，
於是，小明跟師傅吵了起來，最後居然還撂挑子，不干了。

這樣的人是成不了大事的!
我們這一生活著，需要扮演太多角色
有時扮演到最後，卻忘了自己是誰
出了社會工作，忘記自己該是一個父親母親好朋友
也忘記自己曾經是一個學生，該主動學習新知

回歸家庭管事，也忘了
自己曾是少女，是受寵的女兒，嬌豔的花朵
成了母親，忘了自己也是妻子，是父母的孩子

人生的確如戲，但別忘了自己是誰
祝福你一生，不管扮演什麼角色
都能真心待人，做好自己，走好一生