我們每天都要做大量的決定，例如要穿拖鞋還是布鞋？

要吃蛋餅當早餐還是漢堡？

有些決定微不足道，有些則會翻天覆地影響你的生活。

那思維方式從是否選擇性吸收的層面分為兩種，一種思維是海綿式思維，這種思維傾向於不加思考的接受我們被灌輸的知識或者結論。

另外一種則是批判性思維，也就是淘金式思維。

這兩種思維最大的區別是是否對自己被灌輸的知識或者結論進行選擇性的吸收。

我們來追溯一下批判性思維，世界上第一個定義「批判性思維」的人是美國哲學家約翰·杜威。

杜威在《我們如何思考》中稱之為「反思性思維」。

他的定義如下：「 (反思性思維是)對觀點和被認同的知識所採取的主動的、持續的、仔細的思考;其方式是探究知識具備什麼樣的支撐，可以得出什麼樣的結論。」

杜威認為，人和物體的最重要區別在於，人可以自我革新，而物體一成不變。

物體的改變只能受到外在的影響，而人自我革新的方式在於積極、主動的思考。

但是，主動的思考不等於主動的知識學習。

一個知識豐富的人如果不具有把自己和知識分離開來的能力，那麼跟被動的物體沒有任何區別。

所謂反思性思維，就是一種能夠把知識當做對象反覆錘鍊的思維模式。

對於任何一個觀點，具有批判性思維的讀者的第一反應不是「我需要找到正確的理解方式」，而是「作者的這個觀點有什麼支撐」、「這樣的支撐是否合理」。

用細讀的方式去探究文本觀點具備什麼樣的支撐，可以得出什麼樣的結論，這就是從閱讀中培養批判性思維的意義。

所有，在培養批判性思維的過程中，應該要做到論證相關，充足，開放。

作者的論證是否和結論「相關」，論證過程是否「充足」，足以說明結論，此外，我們還要跳出當前論證，試著從不同立場看問題，以「開放」的態度，針對同一結論，想像更多不同的論證。

而影片中所提到的五大觀點分別是：

一、準確闡述你的問題

二、收集你的訊息

三、應用你的訊息

四、考慮潛在影響

五、探究其它觀點

讓我們一起來看一下，這些到底是怎麼解釋的呢？